Historia 1b gymnasiet

Bedömningskriterier 11 undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: epokens Europeiska uppdelning ur kronologisk synvinkel. Förhistoriska tider, forntida tider, forntida, medeltida, renässans och upplysning med vissa håligheter. Problemet är till exempel beroendet av historiska tillfälliga uppdelningar på kulturella och politiska förhållanden baserade på enskilda områden, varför Vikingakonceptet infördes i Sverige i slutet av seklet eller jämförelser med tillfälliga uppdelningar i någon främmande kultur.

Industrialisering och demokratisering under och tal i Sverige och runt om i världen, samt viktiga globala processer och händelser av global förändring som migration, fredsinsatser, resursfördelning och ökat välstånd, teknisk utveckling, internationellt samarbete, mänskliga rättigheter och jämlikhet, och även kolonialism, diktatur, folkmord, konflikter och ökad resurstillgänglighet.

Långsiktiga historiska perspektiv på de förändrade maktförhållandena och olika historiska förklaringar till dem. Olika historiska frågor och förklaringar om de långsiktiga processerna för historisk förändring, som speglar både kontinuitet och förändring, såsom Befolkningsutveckling, statsbildning, jordbruksutveckling och olika syn på mänskligt värde, på makt och könsmodeller. Historiskt källmaterial som återspeglar människors roll i politiska konflikter, kulturella förändringar eller kvinnors och mäns försök att förändra sina egna eller andra situationer.

Olika perspektiv utifrån till exempel social bakgrund, etnicitet, generation, kön och sexualitet. Kritisk granskning, tolkning och användning av olika typer av källmaterial, i digitala och andra former, baserat på källans kriterier och metoder. Hur individer och grupper har använt historia i vardagen, samhällslivet och politiken. Historiens betydelse för bildandet av identitet, såsom olika begrepp om gemensamt kulturarv och som ett sätt att påverka i nuvarande konflikter.

Redigera Återställ Spara Spara gör ändringar i betygsmatrisen genom att klicka på betygskriterierna. Spara den för att få en länk till utvärderingsmatrisen. I E-klassen kan en elev på ett brett och nyanserat sätt redogöra för förändringsprocesser, händelser och människor under olika tidsperioder och för deras olika tolkningar.

Kursplan historia gymnasiet

Studenten kan i stort beskriva förändringsprocesser, händelser och människor under olika tidsperioder och för deras olika tolkningar. Studenten kan ge en översikt över förändringsprocesser, händelser och människor under olika tidsperioder, samt deras olika tolkningar. Dessutom kan studenten beskriva och genomföra i detalj processerna för förändring och händelser, liksom deras orsaker och konsekvenser.

Dessutom kan studenten i detalj beskriva processerna för förändring och händelser, liksom deras orsaker och konsekvenser. Dessutom kan studenten tydligt förklara processerna för förändring och händelser, liksom deras orsaker och konsekvenser. Studenten ger exempel på vissa människor och förklarar i detalj deras betydelse för olika händelser.

Historia 1b skolverket

Studenten ger exempel på vissa människor och förklarar i detalj deras betydelse för olika evenemang. Studenten ger exempel på vissa människor och förklarar deras betydelse för olika evenemang. Den europeiska epokskapande uppdelningen ur kronologisk synvinkel. Förhistoriska tider, forntida tider, forntida, medeltida, renässans och upplysning med vissa håligheter.

Problemet är till exempel beroendet av historiska tillfälliga uppdelningar på kulturella och politiska förhållanden baserade på enskilda områden, varför Vikingakonceptet infördes i Sverige i slutet av seklet eller jämförelser med tillfälliga uppdelningar i någon främmande kultur. Industrialisering och demokratisering under och tal i Sverige och runt om i världen, samt viktiga globala processer och händelser av global förändring som migration, fredsinsatser, resursfördelning och ökat välstånd, internationellt samarbete, mänskliga rättigheter, jämlikhet, samt kolonialism, diktatur, folkmord, konflikter, konflikter, konflikter.

och ökad resursanvändning. Långsiktiga historiska perspektiv på de förändrade maktförhållandena och olika historiska förklaringar till dem. Olika historiska frågor och förklaringar om långsiktiga processer av historisk förändring som speglar både kontinuitet och förändring, såsom Befolkningsutveckling, statsbildning, jordbruksutveckling och olika syn på mänskligt värde, på makt och könsmodeller.

Historiskt källmaterial som återspeglar människors roll i politiska konflikter, kulturella förändringar eller kvinnors och mäns försök att förändra sina egna eller andra situationer. Olika perspektiv utifrån till exempel social bakgrund, etnicitet, generation, kön och sexualitet.